[鲸鱼媒体晨报]人力资源部宣布13份新职业清单

人力资源和社会保障部宣布了13份新的工作清单。4月1日,人力资源和社会保障部、市场监督总局和统计局正式向社会公布了13个新的岗位清单,包括人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员、数字管理人员、建筑信息模型技术人员、电子体育运营商、电子运动员、无人机驾驶员、农业管理人员、物联网安装调试人员、工业机器人系统运营商、工业机器人系统运维人员等。 这是自2015年版国家职业分类仪式颁布以来第一批新发布的职业。它主要集中在高科技领域,有三个主要特点。首先,产业结构升级催生了高端专业技术新职业。第二,科学技术的进步导致了传统职业的变化。第三,信息技术的广泛应用催生了新的职业。 天宇信息的子公司天宇教育2018年的收入为2.64亿元,比4月3日增长了190%。天宇信息发布了2018年度报告 天宇信息实现营业收入23.97亿元,同比增长23.81%。上市公司股东净利润达到1.01亿元,同比增长347.06% 报告期内,天宇信息的子公司天宇教育实现营业收入2.64亿元,同比增长190%,净利润3745万元,同比增长174% 公告称,营业收入同比增长的主要原因是金融终端业务和智能教育业务的销售收入同比增长。上市公司股东应占净利润同比大幅增加,主要是智慧教育业务和金融终端业务利润同比大幅增加 国家广播电影电视总局发布《未成年人节目管理条例》:昨日禁止宣传童星效应和炒作明星儿童。国家广播电影电视总局发布《未成年人节目管理条例》,要求未成年人节目不得诱导未成年人谈论名利、爱情等话题。,不得宣传童星效应或包装或炒作童星,不得肯定或赞美未成年人的早恋。 该条例将于2019年4月30日生效。 条例要求在邀请未成年人参与节目制作时,应保证未成年人有安全和充足的时间学习和休息。他们的服装和表演应当符合未成年人的年龄和年龄特点。未成年人不得泄露、询问或者诱使他人泄露个人及其近亲属的隐私信息。不应要求未成年人表达超出其判断能力的意见。 教育部公布2019年部门预算。学生援助工作支出增加。4月2日,教育部公布2019年部门预算,反映部门整体收支和财政拨款收支情况 该部门2019年收支预算总额为45,623,096,600元,比上年增长44,667,331,200元,增幅约为10%。 根据教育部部门预算,2019年部门预算的一般公共预算拨款为152718.47亿元,比2018年增加95323578500元。 据教育部称,主要原因是总体生活水平的提高、出国留学资金和学生资助专项资金。 财政拨款收支中最大的项目是教育支出,预算为142268.0262亿元,占财政拨款预算总额的近90%。 其中,2019年初等教育、高中教育和高等教育预算均有所增加,主要原因是教育部直属高校和附属中小学生综合固定资金增加。 教育部和财政部:建设50所左右的高层次职业学校和150个左右的高层次专业群体最近,教育部和财政部联合发布了《关于实施中国特色高层次职业学校和专业建设规划的意见》 围绕新时期办好职业教育的新要求,着力建设约50所高水平职业学校和150个高水平专业群体,建设高技能人才培养基地和技术创新服务平台,支持国家重点产业和区域支柱产业发展。 该意见认为,到2022年,规划中的高职院校和专业群体将显著提高办学水平、服务能力和国际影响力,在职业教育改革发展和培养数千万高素质技能型人才方面发挥示范和引领作用,使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量。 形成一系列有效支持职业教育高质量发展的政策、制度和标准 教育部:启动全国足球特色幼儿园试点加快校园足球普及近日,教育部办公厅下发了《关于启动足球特色幼儿园试点的通知》 《通知》建议将试点工作作为全国学校足球推广普及体系的重要组成部分,引导各级各类幼儿园广泛开展儿童足球活动。 根据地方校园足球发展的实际情况,要求省级教育行政部门优先稳步推进国家青年校园足球改革试点地区、试点县(区)和“满天星”训练营所在地的试点工作。 每个省的推荐指数范围是50-200 试点工作贯彻足球特色,全面发展。普惠公司基于长期的公共利益;尊重法律、利益优先的原则 以普及儿童足球运动为基本活动,根据儿童年龄组的特点,鼓励发展儿童足球等游戏项目,制定儿童足球实施方案,多渠道发展。 坚决克服和纠正“小学化”倾向 山西省:教师职业道德年度考核不合格者,5年内不得参加职称晋升。近日,山西省教育厅发布了《关于建立师德承诺书和档案的通知》 《通知》明确规定,师德评估结果分为“合格”和“不合格”两个等级 任何教师在年度内违反《教师法》、《教师道德准则》和《教师专业行为守则》的相关禁令,无论情节轻重,都将被直接评定为“不合格” 教师年度职业道德评估的结果与他们所在单位的年度总体评估和绩效挂钩。 年度师德考核结果为“不合格”教师,年度考核、专业技术岗位考核等。被直接确定为“不合格”等级的,并在5年内禁止参加各类评估初评、职称晋升、评估模式认可、导师选拔、出国留学等。 教育部:促进我国中小学教师信息技术应用能力的提高4月2日,教育部发布了《关于实施我国中小学教师信息技术应用能力提高项目2.0的意见》,以促进中小学教师(包括幼儿园、普通中小学和中等职业学校)信息技术应用能力的提高 《意见》强调,学校信息化教育教学的改革与发展应引领教师信息技术应用能力的培养,抓住“关键群体”,提出九项主要措施和四项主要任务。总体目标是到2022年建立教师信息素养发展的新机制,即校本、课堂、应用驱动、创新导向和准确评价。示范工程将带动各地开展教师信息技术应用能力培训,从根本上提高校长的信息领导力、教师的信息化教学能力和培训团队的信息引导能力,全面推进信息技术创新发展和教育教学一体化。

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